Salada de Leitura: Novas experiências

quarta-feira, 28 de novembro de 2012

Novas experiências

Como segunda parte da tarefa na turma, vamos trazer links com experiências em escolas públicas na região da Baixada Fluminense. Escolhi duas:

A primeira trata-se da Ong Care do Brasil que tem o projeto que forma mediadores de leitura no âmbito do projeto Comunidade Educadora desenvolvido em parceria com o Colégio Estadual Guadalajara. Essa parceria do formal com o não-formal é minha praia.

http://www.care.org.br/nossas-acoes/programas-territoriais/

O segundo trata-se da Ong Profec que faz um projeto levando uma mala de leitura junto com o material para fazer arte, junto as escolas e as crianças da rede pública que participam desse projeto na própria instituição

http://projetolecriarte-profec.blogspot.com.br/p/projeto-lecriarte.html

3 comentários:

Prof. Ivan Amaro5 de dezembro de 2012 às 14:35
Chaiene, eu não conhecia nenhum dos dois projetos!! Que bacana que você sugeriu estes dois projetos. Seus comentários são bastante pertinentes, mas acho que seria bem legal fazer uma relação com o texto lido... Que tal?
Abs
Ivan
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Prof. Ivan Amaro5 de dezembro de 2012 às 14:37
Onde está a apresentação? Não esqueça de colocá-la aqui, ok?
Ivan
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PROPÓSITOS GERAIS DO PORTFÓLIO:

1. Manusear múltiplas ferramentas tecnológicas, proporcionando a expressão linguagens diferenciadas e a evidência de aprendizagens múltiplas;

2. Proporcionar a integração entre teoria e prática no âmbito do ensino da língua materna;

3. Evidenciar os processos de aprendizagem relativos aos conhecimentos específicos da disciplina Tendências Atuais do Ensino de Língua Portuguesa 1 – Ensino Fundamental - primeiro segmento;

4. Vivenciar a avaliação formativa como princípio teórico/prático para o trabalho pedagógico do professor e dos graduandos de modo a propiciar uma atuação conjunta para promover as aprendizagens;

5. Sistematizar as produções para evidenciar os progressos nas aprendizagens;

Descritores do Portfólio (Critérios de Avaliação)

1. Cumprimento dos propósitos gerais;

2. Cumprimento do propósito específico;

3. Cumprimento de prazos (postagens semanais, socializações agendadas, etc)

4. Construção processual (ao longo do semestre)

5. Organização que facilite a compreensão das produções;

6. Apresentação de análise/reflexão das produções e de outros materiais incluídos;

7. Correção linguística dos textos (conforme as situações comunicativas, aos gêneros e aos tipos textuais, etc.)

8. Utilização de múltiplas linguagens (vídeo, áudio, imagens, etc.)

9. Existência de materiais complementares relacionados às temáticas discutidas;

10. Apresentação de síntese conclusiva;

11. Apresentação de avaliação final do processo de construção e elaboração do portfólio;